Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Говорковская школа
(МКОУ Говорковская школа)
СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ	
Педагогическим советом	Директор МКОУ Говорковская школа	
МКОУ Говорковская школа	Данилкина	В.И. Данилкина	
(протокол от 13.04.2020  № 124)	13.04.2020	

Отчет о результатах самообследования
Муниципального казённого  общеобразовательного учрежден
«Говорковская школаза 2019 год

Аналитическая часть

I. Общие сведения об образовательной организации

Наименование образовательной 
организации	Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Говорковская школа 
	
Руководитель	Данилкина Валентина Ивановна	
Адрес организации	663463, Красноярский край, Богучанский район, п. Говорково, пер. Первомайский, дом 2	
Телефон, факс	8(39162)42260, 8(39162)42261	
Адрес электронной почты	govshol@mail.ru	
Учредитель	Администрация Богучанского района	
Дата создания	1975  год	
Лицензия	От 24.06.2016 № 8878-л, серия 24 Л01 № 0002065	
Свидетельство о государственной 
аккредитации	От 17.06.2016 № 4647, серия 24 АО1  № 0001128; срок действия: до 20 мая 2026 года	
МКОУ Говорковская школа  расположена в сельской местности в 106 км от районного центра с . Богучаны. Численность населения до 900 человек. ,основной вид деятельностижителей – лесозаготовка древесины. Большинство семей, обучающихся проживают в домах типовой частной (муниципальной) застройки. Печное отопление. Семьи обучающихся в основном малообеспеченные.
Основным видом деятельности школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего ообщего образования., программу дополнительного образования. Внеурочная деятельность представлена следующими направлениями: нравственно-эстетическим, спортивным, техническим.…

II. Система управления организацией

                           Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа	Функции	
Директор	Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Школой (Устав Гл.IV п.4.9)	
Управляющий совет	Рассматривает вопросы:
− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения
(Устав Гл.IV п.4.4-4.7)	
Педагогический совет	Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
− материально-технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений
(Устав Гл.IV п.4.5.1-4.5.2)	
Общее собрание работников	Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы
(Устав Гл.IV п.4.6-4.6.2)	

Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано три предметных методических объединения и методический Совет, руководитель Методсовета зам директора по УВР Чащина Н П:
− общих гуманитарных: ШМО «Гармония»
− естественно-научных и математических дисциплин: ШМО «Мыслитель»
− объединение педагогов начального образования: ШМО « Родничок»
В целях учета мнения обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в Школе действует родительский комитет, председатель Осипова Э Л. Система ученического самоуправления представлена школьным Советом, создана организация для обучающихся ЮНАРМИЯ.

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования.

Воспитательная работа

В 2019году Школа провела работу по профилактике употребления псих активных веществ (ПАВ), формированию здорового образа жизни и воспитанию законопослушного поведения обучающихся. Мероприятия проводились с участием обучающихся и их родителей.
 Проводилась систематическая работа с родителями по разъяснению уголовной и административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ.
Были организованы:
−  Общешкольное родительские собрания; 
−  Школьная Неделя безопасности;
−  Календарные тематические общешкольные мероприятия;  
− проведение классных часов и бесед на антинаркотические темы с использованием ИКТ-технологий;
− книжные тематические выставки в школьной библиотеке;
  -проведение классных часов и бесед на антитеррористические темы с использованием ИКТ-технологий;
- ежемесячные школьные спортивные соревнования;
 - творческие тематические выставки поделок и рисунков, обучающихся;
- участие в работе районного Лесничества;
- участие обучающихся в работе Поискового отряда;
- организация работы ЮНАРМИИ и многое другое. 

Дополнительное образование

Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
− естественно-научное;
− техническое;
− художественное;
− физкультурно-спортивное.

Общее количество детей, получающих дополнительное образование

IV. Содержание и качество подготовки
Статистика показателей за 2017–2019 годы
№ п/п	Параметры статистики	2017/18 учебный год	2018/19 учебный год	2019/20 учебный год (I полугодие)	
1	Количество детей, обучавшихся на конец учебного года, в том числе:	82	86	84	
	– начальная школа	26	33	34	
	– основная школа	44	40	39	
	– средняя школа	12	13	11	
2	Количество учеников, оставленных на повторное обучение:	 2	- 	- 	
	– начальная школа	2	–	–	
	– основная школа	–	–	 	
	– средняя школа	–	–	–	
3	Не получили аттестата:	 2	 -	- 	
	– об основном общем образовании	2	–	 	
	– среднем общем образовании	–	–	–	
4	Окончили школу с аттестатом особого образца:	 -	 -	 -	
	– в основной школе 	-	-	-	
	– средней школе	-	-	-	
					
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ сохраняется.
.

Обучающихся с ОВЗ и инвалидностью  в 2017-2018 уч. году – 3 человека, из них 1 инвалид. В 2018-2019 уч.  году 3 человека, из них 1 инвалид, в 1 полугодии 2019-2020 уч. года – 5 человек, из них 1 инвалид. 

В 2019году Школа продолжает успешно реализовывать рабочие программы «Родной язык», «Родная литература», которые внесли в основные образовательные программы начального общего образования и основного общего образования   в 2019 году.

Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний

Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2019учебном году
Классы	Всего обучающихся	Из них успевают	Окончили I полугодие 2019-2020 уч.года	Окончили полугодие	Не успевают	Переведены условно	
					Всего	Из них н/а		
		Кол-во	%	С отметками «4» и «5»	%	С отметками 
«5»	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	
2	11	9	82	3	27	0	0	2	18	0	0	0	0	
3	10	9	90	3	30	0	0	1	10	0	0	0	0	
4	4	4	100	1	25	0	0	0	0	0	0	0	0	
Итого	25	22	88	7	28	0	0	3	12	0	0	0	0	
																
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 году с результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2018 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 6 процентов (в 2018 был 15%).

Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 году
Классы	Всего обучающихся	Из них успевают	Окончили I полугодие 2019-2020 уч.года	Окончили полугодие	Не успевают	Переведены условно	
					Всего	Из них н/а		
		Кол-во	%	С отметками 
«4» и «5»	%	С отметками 
«5»	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	
5	6	6	100	1	17	0	0	0	0	0	0	0	0	
6	3	3	100	2	67	0	0	0	0	0	0	0	0	
7	12	10	83	5	42	1	8	2	17	0	0	0	0	
8	11	10	91	1	9	0	0	1	9	0	0	0	0	
9	7	7	100	3	43	0	0	0	0	0	0	0	0	
Итого	39	36	100	11	28	1	3	0	0	0	0	0	0	
														
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 году с результатами освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2018 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», снизился на 4 процента (в 2018 был 35 %), процент учащихся, окончивших на «5», стабилен (в 2019– 2,5%).
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10, 11 классов по показателю «успеваемость» в 2019 году
Классы	Всего обучающихся	Из них успевают	Окончили I полугодие 2019-2020 уч.года	Окончили полугодие	Не успевают	Переведены условно	Сменили форму обучения	
					Всего	Из них н/а			
		Кол-во	%	С отметками «4» и «5»	%	С отметками «5»	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	%	Кол-во	
10	6	6	100	3	50	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	
11	5	5	100	2	40	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	
Итого	11	11	100	5	45	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	
																
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю «успеваемость» в 2019 учебном году снизились  на 24 процента (в 2018 количество обучающихся, которые закончили полугодие на «4» и «5», было 69%), процент учащихся.

Результаты сдачи ЕГЭ 2019 года

Предмет 	Сдавали всего человек	Сколько обучающихся получили 100 баллов	Сколько обучающихся получили 90–98 баллов	Средний балл	
Русский язык	8	0	0	72	
Математика (базовая)	4	0	0	15	
Математика (профиль)	4	0	0	55	
Физика	2	0	0	55	
Информатика	1	0	0	34	
История	3	0	0	52	
Обществознание	6	0	0	48	
					
В 2019 году результаты ЕГЭ улучшились по сравнению с 2018 годом. 

Результаты сдачи ОГЭ 2019 года
Предмет	Сдавали всего человек	Сколько обучающихся получили 100 баллов	Сколько обучающихся получили «5»	Сколько обучающихся получили «4»	Сколько обучающихся получили «3»	
Математика	7	0	1	4	2	
Русский язык 	7	0	2	2	3	
Физика	2	0	0	2	0	
Информатика	3	0	1	1	1	
География	4	0	1	1	2	
Обществознание	5	0	0	2	3	
						
В 2019году обучающиеся показали стабильно хорошие результаты ОГЭ. 

V. Востребованность выпускников
Год выпуска	Основная школа	Средняя школа	
	Всего	Перешли в 10-й класс Школы	Перешли в 10-й класс другой ОО	Поступили в профессиональную ОО	Всего	Поступили в ВУЗ	Поступили в профессиональную ОО	Устроились на работу	Пошли на срочную службу по призыву	
2017	10	7	0	3	5	1	4	0	0	
2018	8	5	0	1	4	2	2	0	0	
2019	7	6	0	1	8	2	5	0	1	

VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 17.09.2019. По итогам оценки качества образования в 2019 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов средняя.
По результатам анкетирования 2019 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Школе, – 80 процентов, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, –   82 процента. 

VII. Оценка кадрового обеспечения

На период самообследования в Школе работают 14 педагога. Из них 2 человека имеет среднее специальное образование. В 2019 году аттестацию прошли 3 человека – на первую квалификационную категорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
- долгосрочная вакансия учителя английского языка;
− в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
− объем библиотечного фонда – 2623 единица;
− книгообеспеченность – 100 процентов;
− обращаемость – 9,2 % на 1 человека;
− объем учебного фонда – 1797 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, краевого  бюджетов.

Состав фонда и его использование

№	Вид литературы	Количество единиц в фонде	Сколько экземпляров выдавалось за год	
1	Учебная	1797	1621	
2	Педагогическая	-	-	
3	Художественная	826	204	
4	Справочная	56	28	
5	Языковедение, литературоведение	-	-	
6	Естественно-научная	41	38	
7	Техническая	-	-	
8	Общественно-политическая	23	16	
				
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 146 дисков; сетевые образовательные ресурсы – 0. Мультимедийные средства (презентации, электронные энциклопедии, дидактические материалы) – 0.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 26 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.

IX. Оценка материально-технической базы

Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы 11 учебных кабинета, 10 из них оснащен современной мультимедийной техникой, в том числе:
− кабинет компьютерного класса;
Школа располагает спортивным залом, а также столовой и пищеблоком. В целях улучшения материально- технического оснащения прошлым летом была доукомплектована столовая: замена посуды (чашки, ложки, вилки, стаканы). В летний период проводились работы по покрытию полов коридоров линолеумом основного здания и здания мастерской. Проведен косметический ремонт школьного туалета (замена сантехники). Осенний период ознаменован ремонтом крыши зданий: покрытие профлистом.   

                                                                      Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2019 года.

Показатели	Единица измерения	Количество	
Образовательная деятельность	
Общая численность учащихся	Человек	84	
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования	Человек	34	
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования	Человек	39	
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования	Человек	11	
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся	Человек (процент)	24 (32%)	
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку	Балл	29	
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике	Балл	16	
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку	Балл	72	
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике	Балл	55	
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9 класса	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников 11 класса	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности выпускников 11 класса	Человек (процент)	0(0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11 класса	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9 класса	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11 класса	Человек (процент)	0(0%)	
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся	Человек (процент)	32 (38%)	
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе:	Человек (процент)	 	
− регионального уровня		3 (8%)	
− федерального уровня		0 (0%)	
− международного уровня		0 (0%)	
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся	Человек (процент)	0 (0%)	
Общая численность педработников, в том числе количество педработников:	Человек		
− с высшим образованием		11	
− высшим педагогическим образованием		11	
− средним профессиональным образованием		3	
− средним профессиональным педагогическим образованием		3	
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе:	Человек (процент)	 	
− с высшей		1 (7%)	
− первой		12 (86%)	
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем:	Человек (процент)	 	
− до 5 лет		2 (14%)	
− больше 30 лет		3 (21%)	
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:	Человек (процент)	 	
− до 30 лет		2 (14%)	
− от 55 лет		4 (29%)	
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников	Человек (процент)	15 (100%)	
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников	Человек (процент)	14 (93%)	
Инфраструктура	
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося	Единиц	0,17	
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося	Единиц	5	
Наличие в школе системы электронного документооборота	Да/нет	Да	
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:	Да/нет	Нет	
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке		Нет	
− медиатеки		Да	
− средств сканирования и распознавания текста		Нет	
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров		               Нет	
− системы контроля распечатки материалов		Нет	
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся	Человек (процент)	0	
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося	Кв. м	12,8	
			
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.

Школа укомплектована не достаточным количеством педагогических работников (долгосрочная вакансия учителя английского языка). Педагоги имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений обучающихся.